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　　2.存在速度加疾，使得人类更有使用灵巧才智的时刻去干另外，也便是提升的人类存在恶果。

　　3.鞭策文雅的繁荣，和人类存在水准的先进，伸张了人类活命和繁荣的空间，科技是第一世产力。

　　4.电脑给人们带来了便利，它可能让人们发送电子邮件，很疾就能传到对方的电脑，比正在邮局寄信自然疾众了。咱们学生正在进修的时期也会遭遇少许困难，器材书上也找不到相闭常识。这时，电脑就成了行家的好佐理，让行家查找材料。念要懂得邦度大事，不出门买报可能，网上有很众第偶尔间的音讯。除此以外，电脑上的“word”还可能写著作或绘制统计图外„„

　　袁隆平的水稻 周济了老平民的来年故事题目，生物的遗传与进化 爆发了适口的生果 如 无子西瓜等 以及 分娩率及商品率的提升 ，死板化繁荣，使新颖通信体例尤其便利 如手机，电脑，等 更有使存在水准提升等科技，如空调，电视，等使存在尤其舒坦，遥感身手，及GIS。GPS等使地球数字化，更能正确，便利，敏捷的拘束地球

　　（1）让学生懂得我邦古代制纸术的创造、更正，可能说出制纸术的创造对宇宙文雅繁荣做出的重大孝敬和爆发的重大影响。

　　（2）晓畅秦汉时间“医圣”张仲景和“神医”华佗正在医学规模赢得的卓绝成效。

　　（3）懂得我邦现存最早的数学专著《九章算术》，晓畅秦汉时间数学规模的了得成效。

　　（1）通过学生阅读教材感知讯息。联结制纸术创造前后的相闭图片、视频米乐M6官方网站、图外等史书材料，领会制纸术创造的必定性、时期性和对宇宙文雅繁荣做出的重大孝敬。能料理、概括秦汉时间相闭制纸术、医学和数学等科学身手规模中的卓绝功效。

　　（3）课前收罗相闭张仲景和华佗的故事，懂得张仲景、华佗的闭键医学成效及事迹。

　　通过对秦汉时间科学身手功效的进修，相识文明的繁荣富强，是设备正在邦度团结，经济繁荣的底子上的，并能从进修中感想我邦古代办动黎民和科学家的灵巧才智、优异道德和尊贵情操，引发学生民族骄傲感和史书工作感。 教学核心：

　　本课实质不是史书新课程准绳章程的核心，如张仲景和华佗的主要成效等只需大凡懂得。那么教学的核心就应是使学生懂得中邦古代前辈的科学身手，特殊是中邦古代制纸术的创造对宇宙文雅繁荣的重大孝敬，引发民族骄傲感。 教学难点：

　　引发学生民族骄傲感的同时，使学生加深对中邦史书和文明的认同感。 课时：一课时

　　1．提问辅导法。通过层层设问，步步长远，使学生对常识的操纵有一种水到渠成的感应。

　　2．直观教学法。对汉代制纸的进程，通过众媒体辅助方式，使学生酿成直观印象。

　　3．比照法。如对制纸术更正前后制纸的优劣，辅导学生比照得出结论。 教学进程：

　　问：秦汉时间最了得的特征是什么？（由题目引入新课实质，凭据已有常识探究秦汉文明昌隆的出处？西宾的讲述起到承先启后的功用。）

　　讲述：秦汉时间政事的大一统，经济的热闹，为科技文明的繁荣创造了有利的条目，于是当时很众科技文明成效处于宇宙领先位置。那么，正在科技规模中实情赢得了哪些了得的成效？

　　题目：纸创造前，咱们的祖宗正在哪些资料上写字？（记忆祖宗曾用过的书写器材） 出现闭连图片，由学生磋商各类书写资料的过错？

　　（辅导学生看书上的资料《秦简》和《史记》中的一段话。演示：汉朝时文人东方朔进谏汉武帝所用的奏折需两个大举士抬着进宫的图片，让学生从这些资料中相识到应用这些书写资料的难处，从而相识到纸的创造就成为史书的必定。） 概括：陶器————龟甲、兽骨——青铜器、玉器——竹木筒、帛

　　师：从以上可能看出，正在制纸术创造以前，咱们祖宗所用的书写资料，有的坚硬，有的笨重，有的价值腾贵，都不是理念的书写资料，倒霉于文明的宣扬，跟着文明的繁荣，必要有一种既省钱又便利的书写资料，这就饱舞人们从事制纸术的商酌，加疾了纸的崭露。

　　纸是从什么中获得开发创造的？（人们从“积漂絮成絮片”中获得开发，创造白纸。）

　　过渡：西汉的纸应用起来如故不太理念，质脆，粗劣，书写不流利，应用也未便利，又有待一直更正。

　　播放录像：制纸术的更正 （方针：央浼学生从中获取闭连讯息，对制纸进程有全部相识。蔡伦更正酿成术的时刻、制纸所用原料、新制纸步骤的好处。） 出现：汉代制纸工艺流程图

　　讲述：蔡伦用树皮、麻头、破布和旧鱼网作制纸原料，这种制纸步骤，伸张了原料原因，下降了制纸本钱，提升了纸的产量和质料。因蔡伦曾被封为龙亭侯，人们为了思念他的功烈，将他更正的纸称为“蔡侯纸”公元3-4世纪，纸的应用正在我邦已相当普及。

　　（由学生看书解答并磋商制纸术的创造对宇宙文明繁荣的孝敬。教师总结） 西宾：制纸术是我邦四大创造之一，也是我邦成为宇宙四大文雅古邦之一的一个主要符号。制纸术宣扬开来后，代替了当时各邦不睬念的书写资料，鞭策了文明教学的普及，饱舞了宇宙科学文明的宣扬和交换，长远地影响着宇宙史书的历程，制纸术的创造是中华民族对宇宙文雅的伟大孝敬。

　　恰是因为纸的崭露，我邦的少许巨大科学身手成效得以以文字的形势保管下来，让咱们后人懂得到当时我邦活着界上的前辈位置和了得成效。

　　秦汉时间，中邦有许众出名医学家，此中成效最了得、影响最大的是“医圣”张仲景和“神医”华佗，他们对我邦和宇宙医学的繁荣做出了主要孝敬。

　　张仲景是东汉晚年的名医，他的医学成效闭键有哪些呢？（指点学生看P87正文和P88小字实质解答。）

　　华佗也是东汉晚年出名的医师，那么华佗正在医学上实情有那些成效呢？他为什么被尊称为“神医“？（指点学生看P88正文和小字实质解答。）

　　本节课，咱们从制纸术、医学、数学三方面进修了秦汉时间的科学身手。同砚们，你学完这节课，面临我邦古代办动黎民的这些奇特的创造、创造，你何感念？

　　1.懂得中邦古代制纸身手的创造与更正，可能扼要注解制纸身手对宇宙文雅繁荣做出的重大孝敬和爆发的重大影响。

　　2.晓畅秦汉时间“医圣”张仲景和“神医”华佗正在医学规模做出的卓绝成效。 3.懂得我邦现存最早的数学专著《九章算术》，晓畅秦汉时间数学规模的卓绝成效。

　　懂得中邦古代前辈的科学身手成效，特殊是中邦古代制纸术的创造对宇宙文雅繁荣的重大孝敬，引发民族骄傲感。

　　团结的秦汉王朝为科技的繁荣供应的政事经济底子，秦汉时间的科技成效有哪些涌现？

　　2.东汉时间卓绝的医学家 ；著有《 》一书，该书一共叙述了 和治病规矩，奠定了中医歇养学的底子，后代尊称他为“ ”。 3.华佗研制的全身剂是“ ”，他被人们誉为“ ”。 4.《九章算术》成书于 时间，它总结了我邦从 到 的数学成效。{前辈的科学身手的作文}.

　　有目共睹，当今宇宙各邦之间的角逐相当激烈，特别是高科技规模的角逐，它已成为宇宙各邦归纳邦力斗劲的闭头。然而秦汉时间，我邦正在制纸术、医学和数学等科学身手规模赢得了卓绝成效，正在当时宇宙科技规模中也处于领先位置。那么此日咱们就一同知道咱们祖宗伶俐的风度吧！

　　图五 汉代帛书 图六 西汉麻纸 图七 《水经注》书影 ●说一说：书写器材的演变进程：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ●比一比：制纸术的创造： 前期，人们从“ ”中获得 开发，创造白最早的纸。念一念，它与甲骨、青铜器、竹木简和帛书比拟，有哪些所长？

　　●试一试：制纸术的宣扬和影响：中邦制纸术的创造和更正对人类文明繁荣有什么影响？

　　●道一道：现今许众单元都正在网站上发外报告，而不消纸制的报告，这种做法的事理是什么？{前辈的科学身手的作文}.

　　■创设情境 体验史书——第二小组： “医圣”张仲景和“神医”华佗 ●填一填：中医、中药以其特有的魅力越来越获得宇宙人们的认同，假使你存在正在东汉时间，你对中医外面和治病规矩有着浓郁的趣味，你会探望医学家 ，他的代外作《 》，该书位置： ，他后被人们尊称为

　　●亮一亮脚色体验是进修史书的好步骤：假使让你正在史书剧中饰演华佗，你该当具有的医学擅长有

　　①针灸 ② 外科手术 ③ 创造“麻沸散”④著有《伤寒治病论》⑤“五禽戏” ■学会相干 感想史书——第三小组：《九章算术》问世 ●看图谈话：下图著作成书于

　　本节课咱们从制纸术、医学、数学三方面进修了秦汉时间的科学身手。同砚们，当你学完这节课，面临我邦古代办动黎民的这些奇特的创造、创造，你有何感念？你是否念过为什么秦汉时间会赢得云云光泽的成效？（分三个目标解答出处）

　　1. 图1中的“思念园”位于湖南省耒阳市蔡子池畔，是邦度级核心文物回护单元、寰宇中小学爱邦主义教学基地、邦度3A 级旅逛景色区。该思念园的主旨是( ) A．思念蔡伦更正制纸术

　　2. 东汉时官至太守仍坚决给平民看病，且被后代尊称为“医圣”的是 （ ）

　　A．李时珍 B．张仲景 C．华佗 D．孙思邈 3. 纸的崭露是人类书写资料的一次革命，它极大地鞭策了文明的宣扬。下列人物中 与纸的创造、更正直接闭连的人物是 （ ） A．屈原 B．张衡 C．蔡伦 D．郦道元 4.奠定中邦古代数学以估计打算为核心的特征，符号着以估计打算为核心的中邦古代数学体例酿成的数学名著是 ( ) A.《黄帝内经》 B.《周髀算经》 C.《九章算术》 D.《伤寒杂病论》 （二）、阅读探究（6分）

　　5、外格概括法有助于人们对探究主旨的体系操纵和对互相干系常识的明晰比照来强

　　秦汉时间的前辈科学身手，都是中邦古代办动黎民和科学家正在社会存在和分娩实施中创造创造的，这些科技功效行使于分娩劳动后又对经济繁荣爆发了重大功用。注解了“科技是第一世产力”从中邦古代前辈的科学身手成效，特殊是中邦古代制纸术的创造对宇宙文雅繁荣的重大孝敬中——

　　通过进修，懂得中邦古代制纸术的创造与更正，可能扼要注解制纸术的创造对宇宙文雅繁荣作出的重大贡

　　献；晓畅秦汉时间“医圣”张仲景和“神医”华佗正在医学规模作出的卓绝成效；懂得我邦现存最早的数学专著《九

　　正在西宾的指点下举办课前预习，培植学生自立进修、众途径探究题目的进修风俗和收罗处置讯息的本领。

　　教室中，西宾构制、辅导、点拨，让学生演示、磋商并措辞，能培植学生团体团结的精神、概括秦汉时间

　　懂得制纸术的创造进程，相识我邦古代办动黎民的灵巧才智，引发民族骄傲感。通过“医圣”张仲景和“神

　　医”华佗的事迹，进修他们用心为民的尊贵精神和科学的精神。并能从进修中感想我邦古代办动黎民和科

　　使用制纸术的创造与更正及其对人类文明的繁荣所起的功用。学生通过懂得中邦古代前辈的科学身手成效，特殊是中邦古代制纸术的更正对宇宙文雅繁荣的重大孝敬。

　　教师：秦汉时间的团结，经济的繁荣富强，为科技文明的繁荣创造了优越的的条目，因而这个时间的科

　　技文明正在少许规模中到达了宇宙领先位置。那么，正在科技规模中实情赢得了那些了得的成效？这节课咱们

　　西宾讲述：只消提到中邦古代的科技创造，行家从速就会念到四大创造。让学生解答四大创造，然后注解

　　（－）、制纸术的创造与更正(板书) １、纸创造前的书写资料是什么？(板书)

　　陶器——兽骨——龟甲——青铜器——石碑—竹木简 教师：这些书写资料同纸比拟有哪些亏折？ (让学生自正在磋商后，请学生措辞，教师概括：未便利、不易

　　教师：正在制纸术创造以古人们大凡用竹木简和帛做书写资料，它们有什么亏折？教师：讲闭于“帛”是一

　　种丝织品，为了让学生更直观的懂得一下帛的亏折，绸缪了一块布相当于帛，然后请一位同砚上来正在上边